교육안내
통합교육
1. 장애 이해 교육 계획
| 통학학급 | 활동내용 | |
|---|---|---|
| ▷만4세: 달님1반,달님2반 ▷만5세: 햇님1반, 햇님2반 총 4학급 |
통합활동 | 자유놀이, 대소그룹활동, 유치원 행사(현장학습, 체험활동 등) |
| 역통합활동 | - 미술, 과학, 신체 및 게임 등 소그룹 활동 | |
2. 장애이해교육
| 월 | 생활주제 | 활 동 명 | 대 상 | 활 동 형 태 |
|---|---|---|---|---|
| 3 | 유치원과 친구 | - 오늘의 주인공은 누구일까요? - 우리반에는 누가 있을까? |
통합학급 | - 이야기 나누기 - 장애이해영상 |
| 4 | 봄 동식물과 자연 | -장애인식예방교육 -장애체험교육(지체장애체험활동) |
통합학급 | - 이야기나누기 - 체험활동 |
| 6 | 우리동네 | - 다양한 모습으로 우리 반을 꾸며요 - 내 친구 현아(국립특수교육원) |
통합학급 | - 조형 - 장애이해영상 |
| 9 | 우리나라 | - 기다릴 수 있어요. - 토마스의 기차여행 |
통합학급 | - 음률 - 신체활동 |
3. 개별화교육
| 단 계 | 내 용 | 시 기 |
|---|---|---|
| 계획수립 | - 개별화 교육 계획 수립 - 개별화 교육 운영위원회 조직 |
2월, 3월 3월 |
| 수행능력 진단평가 | - 대상 유아 배경 정보 수집 ?교육 진단 및 평가 - 학부모의 요구 조사 ?현재 수행능력 수준 평가 - 유아 기초 조사서 작성 |
2월?3월 |
| 장기목표 설정 | - 수집 자료 결과를 바탕으로 장기 교육 목표 설정 | 2월?3월 |
| 단기목표 설정 | - 1, 2학기 단기 목표 설정 | 2월?3월 |
| 개별화 교육 (지도의 실제) | - 연간 계획에 의해 구체적 행동 목표 진술 - 교육 프로그램에 따른 효율적인 교육 방법과 형태의 선정 |
학기초 1학기(3∼7월) 2학기(8∼2월) |
| 단기평가 (학기말 평가) |
- 단기 목표와 평가에 따른 내용을 근거로 수행 정도를 체크리스트로 평가 - 평가 결과를 학부모에게 통보 |
학기말 (연 2회) |